5月16日，安徽省阜阳市太和县文化馆观演厅内，一场以"传非遗薪火 育时代新人"为主题的青少年非遗传承成果展演比赛举行。活动由太和县关心下一代工作委员会、太和县教育局、太和县文化旅游体育局联合主办，太和县文化馆承办，太和县新的社会阶层人士联谊会协办。主办方将这场比赛定位为对全县青少年非遗传承成果的一次集中检阅。

两条赛道：舞台展演与"非遗少年说"

比赛分为"非遗成果展演"和"非遗少年说"演讲两个类别。前者看功夫，后者看理解，构成了一次对青少年非遗素养的双向考察。

参加展演的选手来自全县各中小学。舞台上，他们以清音唱腔、民俗舞蹈等形式，演绎太和清音、细阳刺绣、坟台唢呐等本地非遗项目，唱念做打有板有眼。演讲环节，选手们则讲述自己与非遗相遇、学习的故事，把技艺背后的情感经验讲给台下听。

从节目构成看，这场展演的地理指向十分明确：清音是太和的地方曲艺声腔，细阳刺绣以县地旧称命名，坟台唢呐则带着鲜明的乡土礼俗印记。三者分属曲艺、技艺、音乐三个类别，恰好覆盖了县域非遗最典型的几种形态——能唱、能做、能吹打。青少年在同一方舞台上同时呈现它们，本身就是一次对地方文化谱系的直观梳理。

93项非遗与"每年近百场"的日常机制

太和县是安徽省非遗资源大县，拥有省、市、县三级非遗项目93项。这一数字意味着，非遗在当地不是孤立的几个招牌项目，而是一个覆盖多个门类的资源体系。

与之配套的是常态化的工作机制。近年来，太和县文化馆持续推进"非遗进校园""非遗进社区"等活动，每年开展各类非遗展演展示近百场次。这个频次值得注意：它接近平均每周两场，说明传承工作已经嵌入学校与社区的日常节奏，而不是集中在"文化遗产日"前后的一次性活动。

对县域非遗保护而言，真正的难点往往不在普查建档，而在于传承链条的接续。技艺可以记录、可以录像，但人的兴趣无法存档。展演、进校园、少儿培训这类看似"软"的做法，做的正是把下一代拉进传承链条的工作。

12个节目将代表太和报送阜阳市

经过现场角逐与评委打分，比赛最终评选出4个组别共12个优秀节目，将代表太和县报送阜阳市参加后续评选。

从县级展演到市级评选，这套逐级推选的机制在基层文艺活动中相当常见，其作用不止于评奖。对参赛学生而言，它提供了明确的进阶目标；对辅导教师和组织方而言，它形成了一套可衡量的工作抓手；对地方非遗而言，它让"进校园"的成果有了可展示、可比较的出口。

太和县文化馆负责人表示，将继续深化青少年非遗传承工作，让古老技艺在年轻一代手中焕发新生，让非遗薪火生生不息、代代相传。这句话说得平实，但要落地，仍要回到那些具体的动作上：一节课、一次排练、一场展演，以及每年近百场的坚持。

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